《电子商务网站设计》课程教学改革的研究与实践 [摘要] 本项目以我院《电子商务网站设计》课程为研究对象。通过分析该课程的现状和存在的问题，根据该课程的特点，提出相应的建议。教学改革方案采用“项目驱动”结合“案例”的方式构建课程教学模式，从设计方案、实施方法到评价措施，详细阐述了各环节的具体做法，可用于实际。教学使学生能够在课程中学习。在这个过程中，你不仅可以学习基本的操作，还可以通过团队的力量创造性地运用技术。 [关键词] 项目驱动 案例教学模式 网站设计 《电子商务网站设计》课程是为培养学生电子商务系统开发能力而开设的专业核心课程。是培养本专业学生能力的重要课程。本课程培养学生分析电子商务系统功能需求、规划设计电子商务网站架构、开发电子商务网站的具体能力。是电子商务专业的一门综合性课程，为他们今后的发展打下良好的基础。根据。本文针对我院《电子商务网站设计》的现状、存在问题及教学改革进行相关研究。一、课程现状目前，各高校的《电子商务网站设计》课程以培养学生的网站信息管理和编辑技能为主要目标。本课程涉及商务网站规划设计、网站素材采集与编辑、网站功能实现与页面制作、网站发布与管理等方面的知识和技能，内容涵盖面广，实用性强。

主要讲解如何使用“网页制作三剑客”来创建和管理网站、网页的制作和链接、图片素材的编辑和处理等；使学生了解如何规划和建设网站，掌握制作网页的基本知识，并能熟练运用“网页制作”“三剑客”的强大功能创建精美的网站。另外

，为了使学生掌握制作动态网站的技术，一般都会讲授“动态网页设计”内容，使学生掌握网页编程技术的基本概念和原理，学会制作动态网站。例如，本课程介绍ASP技术，掌握ASP的编程环境IIS的搭建和配置；掌握ASP的编程语言和语法；掌握ASP与数据库的连接和操作。 2.存在的问题当前课程的安排导致了本课程教学中存在以下误区：教学内容基本上以工具的使用或语言的学习和掌握为主；内容面向计算机，学生理解难度较大；尤其是电商专业以文科专业为主，学生很少学习编程，因此掌握动态网页编程技术比较困难。内容过多，针对性应用不强，学生学习兴趣不强；理论内容和实践内容是相互独立的。在实际应用中，一般先教授工具软件、数据库、编程语言的使用，然后让学生练习。理论和实践有其自身的差异。各自的规划和目标，理论基本上无法服务实践。电子商务技术正在飞速发展，搭建小型电子商务网站的工具越来越趋向于模板化、万无一失的操作。教学过程中，老师所讲授的理论知识来源于书本和网络，没有到目标公司进行现场考察。因此，课程讲解缺乏市场需求依据，追随教材，使得电子商务网站建设与管理课程缺乏“真实性”。结果，学生对这门学科的态度很容易变得无用。

3、“项目”+“案例”教学模式构建“项目”教学是指电子商务网站建设课程以项目的开发为总体教学目标。该项目可以分为几个“案例”。第一堂课，老师会介绍项目背景，讲解要清晰，让学生清楚地知道学完这门课程后能解决什么样的问题，将掌握什么样的技能，具体应用什么样的他们将实施。培养学生的学习兴趣。 “案例”教学是指课程教学中以典型案例划分教学内容，以案例指导课堂教学，以案例指导学生对知识点的掌握，以实际案例为分析对象，教学和学生共同参与。在老师的指导下进行案例分析。探讨寻找实施方法，实现理论与实践的结合。表1：课程项目-案例分解表 项目流程 子项目 案例需求分析阶段 项目1 电商网站案例介绍